在党中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中，对广大高校思想政治理论课教师，提出了殷切的希望，读完之后，感受颇深，深感作为一名高校思想政治理论课教师责任的重大。而进一步思考，高校思想政治理论课教师的重大职责，当然表现在许多方面，但其中之一，就是课堂职责的问题。我认为，上好一堂思想政治理论课，绝对是一名思想政治理论课教师的重大职责，无论是对于学生，还是对于自身，都承载着重要的使命，肩负着重大的任务。反过来说，如果普普通通、照本宣科、按部就班，看似完成了一堂思想政治理论课的教学任务，但其实，绝对没有达到思想政治理论课教育教学的实际效果。这里内在的引申是，既对不起广大学生苛求的眼光，也对不起自己的一份工资，更对不起学校、国家、党的希望，实质是对不起作为一名思想政治理论课教师最起码的理论良心。

具体而言，作为一名高校思想政治理论课教师，在每一次授课的过程中，没有前期充分的准备，不把教材的每一句话做出充分的解读，不把教材的主题做背静材料的充实，不运用好恰当的教学案例，肯定就会在心底发慌，感觉没有底气。而课前这些所有都准备好之后，课堂上的发挥，则至关重要。就是说，课堂的导入、循序渐进的讲解、理论严密的论证，眼神所要照顾的整个班级，手势的恰当运用，表情的展开，特别是思想政治理论课教师所运用的语言，怎么能够富有思想性、深刻性、启发性、逻辑性、理论性，能够彰显思想自身的魅力，能够体现价值引领的说服力，真正叫每一个学生震惊、信服。这些恐怕都是思想政治理论课教师必须要琢磨的要点。实质来说，就是一名高校思想政治理论课教师课堂教学的境界问题，或者说，是一名高校思想政治理论课教师幸福追求的问题。作为一名高校思想政治理论课教师，如果能够在课堂上，通过自身的讲解，看到广大学生深深地沉浸在自己的讲解之中，每一个学生的眼神都在看着老师，都被老师的理论思想所吸引，整个班级达到了思想上的高度融合，我想，那时那刻，就是一名高校思想政治理论课教师最高级的教学境界，同时，也是一名高校思想政治理论课教师最幸福之所在。我经常思考，高校思想政治理论课教师，还图什么呢？能够得到学生从心里往外的相信、认可，能够在学生思想心理的深处奠定思想自身的力量，这是一件多么神圣的工作，多为伟大的工作！所以，不辱使命，深刻钻研，在每一堂思想政治理论课中都力争做到完美，都能得到广大学生的认可，这就是高校思想政治理论课教师最大的课堂职责与教学境界！（作者：马克思主义学院教师 于泉蛟）