通过大连市大学生标兵的报告会，我对于学生培养有一些启示。在我看来，四名大学生标兵都有几个共同的特点：

    1、成绩当先，科研辅助。各标兵在科研方面都取得了不错的成绩，这提示我们应大力鼓励学生利用学校资源，培养自己的科研思维，提高自身科研素养。在科研中学会思考讨论，善于在团队中学习工作，为今后的工作打好基础，同时在科研中创新。当下科技引领着世界的发展，想要进步必须要走在他人前列，善于发现问题，提出问题，解决问题。当然要学会引导学生面对科研路上遇到的困难，不是每一次实验都会有理想的结果，失败不可怕，从失败中汲取经验，不急于求成，时间会给每个人满意的答卷。

    2、经验交流，互帮互助。这四名大学生标兵在学习经验分享上都走在了他人的前方，他们不仅有独特的学习方法，还会通过及时整理总结，形成互帮互助小组辅导其他同学，与其他同学共同进步。这提示我们在开展相关活动时应注重互帮互助的力量。在新生时期由于对课程的懵懂，以及拥有着对大学自由生活的向往，很多时候对学业及相关规划方面需要引路人，而从老师的角度去辅导相对于学长学姐们的经验分享来讲，后者有更加明显得作用。因此可以在新生时期多开展学长学姐经验交流会，之后随着年级的不断上升，对专业课知识的不断学习掌握，可以开展同年级互帮互助活动，充分发挥榜样力量，带动整体学习氛围，创建优良学风。

    3、不拘一格，丰富课余。通过报告会不难发现，每一个标兵都有着自己独特的个性，他们不拘泥于原本的固定思维方式，善于在活动中发挥自己的潜能，挑战自己，敢想敢做。有的人可以跨专业参与兴趣小组，取得傲人成绩；有的可以不安于现状，一次次向未知挑战，最终在路途中发现了自己一生所爱，用热情与毅力装点了自己的青春时光。作为辅导员老师，我们更应该跳出惯性思维，个性化培养，善于启发学生的自我潜能，鼓励学生思考创新，充分展示自己的想法，善于表达，多方面发展。

    4、多元世界，外语助力。当下无论是专业课，还是科研都需要较强的英语能力。多元化的世界使得知识传递变得简单，而想要从中汲取知识必须要先过语言这一关。很多同学在大学英语课程结束后便很少进行英语练习，作为辅导员老师应告诉引导学生自主学习外语，不能仅满足于四六级考试，应做到融会贯通，会学会用，学以致用。积极鼓励倡导学生提升外语能力，做新时代的同时代共同进步发展的新青年。发挥榜样力量，共同成长，实现青春梦。(第一临床学院 辅导员  林媛)