【名师感言】（1）少说学过了什么，多想学会了什么。（2）干多大事决定于眼光与魄力；干成多大事决定于胸怀与智慧。

对于初次见到林原教授的人来说，他会留下这样一个印象：虽然他朴实无华，衣着简朴，举手投足间却透露着一股学士的儒雅；虽然他谈吐风趣，为人随和，却时刻保持一个学者应有的严谨与敏锐；虽然他对待学生和蔼可亲，平易近人，而对于学生来说，却又那么的不怒自威。是的，这就是林原教授，辽宁省百千人才工程百人层次人选，大连市监察局特邀监察员，大连医科大学药理学教研室主任、生物化学与分子生物学专业博士生导师。

时光荏苒，弹指间，林原教授已在大连医科大学任教二十余年，在这二十余年间，林原教授孜孜不倦，教书育人，培养了一代又一代的优秀的毕业生，是当之无愧的教学名师，让我们一起重温林原教授从教二十年的点点滴滴。

林老师任教20年间，一贯主张以唤起学生多方面能力的模式去更全面的学习，由此林原老师提出了LAW 教学模式，并被评为全国高等教育学会教育科学“十一五”规划重点研究课题。目前已经在大连医科大学七年制以及五年制本硕连读专业的学生以及留学生中开始应用。林老师主持的LAW 教学模式，非常注重在学习过程中以问题为中心，理论与实践的结合，培养全面、动态、发展的思维方法，并且还要考虑社会环境以及学生本人的精神状态等对学生学习的影响。学生们以无记名投票的方式评价LAW 教学模式，其中80%的学生喜欢这种教学模式，认为可以从中受益。LAW 教学模式可以营造一个快乐的学习氛围，而快乐的学习氛围对于学生是非常有益的，比如在对胃溃疡的治疗中，好的精神状态加上安慰剂，其作用和化学药品的作用基本上是无显著性差异的。在这种思想的指导下，林原老师非常注意培养学生的道德品质，譬如团队精神，互相帮助，为人真诚善良，只有大环境和谐快乐，学生们才能真正的快乐起来。

林老师经常说这样一句话：“如果让我必须在一个人的道德品质和业务能力这两个方面做一个取舍的话，我毫不犹豫地说，我更在乎一个人的道德品质。”在日常生活中，林老师经常和学生们在一起，每逢节假日，林老师便带着同学们举办小型活动，在活动中，林老师将一些做人做事的道理，不知不觉地传输到每一个学生的心里。林老师有一位博士研究生，他的名字叫做陈大朋，他身体残疾，需要双拐才能正常行走，林老师的课题组同学每一个人都对陈大朋尽心尽力地帮助，而陈大朋同学也尽自己的能力回报同学们，互相帮助的团队精神令林老师的每一个同学都受益不浅。

林老师对学生的培养，用“春雨润物，细且无声”这八个字形容再恰当不过了，不需要做惊天动地的大事情，却在生活点滴中灌输教育，培养一届又一届的优秀毕业生。林老师时刻从学生本身的利益出发，真正为学生着想，时刻注重锻炼学生的综合实力。林老师的培养的研究生有的是公司的主管，许多研究生在上海北京一流科研单位工作；有的则在美国、日本等国家的一流的实验室工作，而用人单位反馈给林老师的信息是令人惊讶的一致：您的学生在我们这里很好，受到大家的欢迎，因为他们懂得时刻为别人着想。林原老师每每提及此事，他总是感到高兴，那是一名教师最自豪的笑容。

近年来，林老师共主持3项国家自然科学基金项目。目前正在主持国家自然科学基金项目“平滑肌肌球蛋白活性的双向调节研究”，已经主持完成了国家自然科学基金项目：“肌球蛋白轻链激酶对肌球蛋白的非钙依赖性磷酸化研究”以及“肌球蛋白与肌动蛋白相互作用调节中的“双向调节”机制”。

林原老师以通讯或第一作者身份在核心杂志以上发表论文20余篇。他所带领的课题组研究方向主要为平滑肌收缩机制探索以及药物对胃肠道平滑肌收缩的双向调节作用研究。在科研中，林老师强调实验设计的严谨性以及逻辑性，强调研究的创新性。虽然课题组的科研设备以及费用难以赶上一流的研究部门，但是在林老师的指导下，强调科研的创新性、临床实用性以及团结奋进的和谐团队精神得到了大家的首肯，研究生的科研成绩依旧出众。

二十年过去了，林老师的双鬓已见银丝缕缕，而他那股教书育人的劲头却丝毫不减，对于学生来说，走向社会的时候，林老师的话会时常在耳边响起，像一盏明灯，指导他们前行。