1月15日下午，学校党委副书记、校长刘莹在艺术学院203室主持召开2026年学生心理工作座谈会，学校党委常委、副校长杨晓丽，学生处、团委、研究生院、国际教育学院、精神卫生与心理学系、人文学院、艺术学院、附属第一医院神经心理科、附属第二医院心理科、学生心理健康教育中心等相关部门负责人参与会议。

会上，心理健康教育中心主任李娜做了专题汇报，分析了当前学生心理健康教育工作的现状、挑战及解决措施。与会各部门围绕心理服务体系整合与升级、心理服务网络下沉与覆盖、心理育人资源融合与创新三大实施路径展开深入讨论。

刘莹认真听取了汇报，并对我校心理健康教育工作取得的成绩予以肯定，就下一步工作提出明确要求。她指出，心理健康教育工作要体现医科大学的双重使命——既要筑牢危机干预的“生命防线”，更要拓展发展性心理育人的“成长空间”。要从“五育并举”整体格局出发，五育融合赋能，构建齐抓共管多元协同的积极心理育人体系；要深度联动我校精神科和心理科等优质临床资源，形成“临床-预防-发展”三级贯通的心理服务育人模式；要建立二级心理辅导站，把解决学生心理问题与解决学生成才发展的实际问题相结合，推动心理工作从“被动防御”到“主动化解”的转变。

本次会议标志着我校心理健康工作从“单一支持”向“系统赋能”的战略转型。通过临床资源与教育实践的深度耦合，医学专业教育与人文心理育人的创造性融合，我校正致力于构建一个既能守护心理安全底线，更能激发成长潜能、培育卓越医学人才的特色心理育人生态系统，为赋能培养优秀的医学人才奠定坚实基石。